In het voortgezet onderwijs kunnen leerlingen kiezen uit een groot aantal schoolvakken, profielen en schoolniveaus, afhankelijk van hun leerprestaties en interesses. De keuzemogelijkheden die leerlingen hebben zijn ook afhankelijk van het aanbod van de school. De gekozen route bepaalt voor een groot deel de verdere loopbaan(kansen). Een voorbeeld hiervan is de beperking in studiekeuzemogelijkheden op basis van het profiel en de vakken die een leerling gekozen heeft in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs.

Wat houdt dit onderzoek in?
Om inzicht te krijgen in de schoolloopbanen en bijbehorende keuzeprocessen bestuderen we in Flow-vo de gehele schoolloopbaan van leerlingen in het voortgezet onderwijs, van leerjaar 1 tot en met het examenjaar. We kijken naar de gevolgde route, de profielkeuze en de vakkenkeuze. Hierbij is ook aandacht voor het aanbod van de school en de adviezen die de school aan de leerlingen geeft over hun keuzemogelijkheden. We brengen in kaart welke keuzemogelijkheden er zijn en de leerlingen ervaren als daadwerkelijke keuzemogelijkheid of mogelijk keuzealternatief, en welke schoolloopbanen leerlingen doorlopen. We onderzoeken in hoeverre profiel- en vakkenkeuzes beïnvloed en ingeperkt of verruimd worden door het beleid en de (adviserings)cultuur van een school en in hoeverre de keuzes die leerlingen (willen) maken, verklaard kunnen worden door hun schoolprestaties uit voorgaande jaren en andere achtergrondkenmerken.